Apprendre par la lecture

Médiathèque

ENSEIGNANT ET ORTHOPÉDAGOGUE
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CONSEILLER PÉDAGOGIQUE ET DIRECTION
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APL au préscolaire

Démarche de planification d’une situation d’APL au préscolaire : Le conte et les parties du corps

APL au primaire

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 4e du primaire (9-10 ans) : Le verbe

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 4e du primaire (9-10 ans) : Les présentations orales

APL au secondaire

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 1re secondaire (13-14 ans) : La phrase de base et la phrase interrogative

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 1re et 2e secondaire (12-13 ans et 13-14 ans) : Les classes de mots

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 2e secondaire (13-14 ans) : Le texte justificatif

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 2e secondaire (13-14 ans) : La bande dessinée et le texte justificatif

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 4e secondaire (15-16 ans) : Le texte dramatique

Projet SLAME : démarche d’enseignement d’une situation d’APL et de soutien en classe de français de 2e secondaire (15-16 ans) : Le texte argumentatif

Démarche d’ajustement d’une situation d’APL en classe de français de 4e secondaire (15-16 ans) : L’histoire du théâtre

Démarche de soutien aux stratégies cognitives d’élèves en difficulté de 4e année secondaire (15-16 ans) lors d’APL en classe de français : Les stratégies cognitives d’organisation

APL au postsecondaire

À venir