Ouvrage de référence : Cartier, S.C. (2007). Apprendre en lisant au primaire et au secondaire, mieux comprendre et mieux intervenir. Anjou : CEC.
Cartier, en coll. avec J. Tardif (2000). De la lecture pour comprendre à la lecture pour apprendre : aider les élèves qui ont des difficultés à apprendre par la lecture. Vie pédagogique, 155, 44-49.
Cartier, S. (2001). Lire pour apprendre à l’école. Québec français, 123 (automne), 36-38.
Cartier, S. C. et Martel. V. (2014). Apprendre par la lecture en univers social au primaire et au secondaire. Enjeux de l’univers social, dossier « La lecture en univers social », 10(1), 8-11.
Cartier, S. C., Martel. V. Arseneault, J. et Mourad, É. (2015). Apprendre en lisant au primaire en recourant à des textes informatifs illustré : étude exploratoire. Revue de Recherches en LMM (r2lmm.ca), 2, 43 pages.
Cartier, S.C. (2017). Apprendre par la lecture : exemple d’apprentissage autorégulé dans des activités complexes. Dialogic-Dialogique, Association canadienne de psychopédagogie, p. 1-2.
Guertin-Baril, T. et Cartier, S.C. (2017). Apprendre par la lecture en 3e année du primaire dans une école en milieu défavorisé. Dialogic-Dialogique, Association canadienne de psychopédagogie, p. 13-14.